ヒューマンアカデミー日本語教師養成講座の口コミ・評判を徹底分析｜実際の受講生の声から見えた注意点

  Uさん（50代男性、2023年新宿南口校修了生）　
評価：（大変満足）
修了後の進路：国内日本語学校（非常勤講師）
50代半ばを過ぎて、この先も継続でき、かつ、やりがいのある仕事をしてみたいと思ったため養成講座を受講しました。ヒューマンアカデミーを選んだのは、大手であり、多数の修了生がいたという実績があったことと、eラーニング教材、リモート講義、実習とも、講師実績や内容が充実していると思ったからでした（新宿南口校での対面実習および実践リモート授業（複数校合同）の雰囲気は非常に明るかったです）。カリキュラムについては、2022年4月から6月までe-ラーニングを月平均7～8講座、7月からリモートで実践授業24コマ（生活者/技能別/留学生の3カテゴリー合計）、10月から翌年1月まで新宿南口校にて外国人モデル生徒に対して対面で実習11コマ（生徒からの評価が役に立った）受講しました。また、講座の各章末のチェックテストが検定の受験勉強になり、2022年10月の検定試験にも合格することができました。就職活動については、就職サポート担当者と一対一で相談でき、職務経歴書もチェックしていただき、内容はとても充実していて満足しています。

 Kさん（30代女性、2023年松本校修了生）
評価：（大変満足）
修了後の進路：国内（小中学生への日本語支援員）
日本語講師講座を受講した理由は、JICA青年海外協力隊時に日本語を教えてほしいといわれたことがあったからです。帰国してから、講座を探し、通信と通学で学べるところを探していたので、ヒューマンアカデミーで受講をスタートしました。受講方法は、まず理論を通信で受講、通学は週2日午前中のみ（火・木）約半年間でした。クラスは5名、女性のみでした。講座は、日本語学校で行われていたので、教育実習2回は実際の学生の前でできました。大変満足の講座でした。教材や講師の先生方もすごく熱心に対応してくださり、たくさんの学びを得られました。私としては、実習や模擬授業の回数がもう少しあったらいいかなと感じました。ただ、日本語の体系や日本語を教えるということについて新しい知識や、改めて考えることができたのでよかったです。

  Mさん（20代女性、2022年新宿南口校修了生）　
評価：（満足）
修了後の進路：一般企業（将来フィリピンに渡航するため資格取得）
ヒューマンアカデミーでは、動画で自己学習+週に1度通うスタイルで、授業の時間も選ぶことができたので、働きながらでも12か月で無理なく学ぶ事ができました。そしてとても印象に残っているのが教育実習です。なぜなら10名ほどの外国の方を実際に前にして日本語を教える経験ができたからです。教案を作るのは大変でしたが、教え方を工夫してどんな反応が返ってくるのかを考えるのは楽しかったです。学生の国籍はアフリカ、フランス、韓国、アメリカなどバラバラだったので、彼らの文化を知りながら授業を進めることができました。

  Eさん（30代女性、2022年大阪梅田校修了生）
評価：（満足）
修了後の進路：オンライン日本語教師
コロナ禍ということもあり理論科目はeラーニング、実践・実習科目は通学となりました。スケジュールは自分で決められ、1年で修了しました。カリキュラム構成としては理論科目が7割の印象で多く、テストはそこまで難しくはなかったです。実践・実習科目のクラスは10人ほどで、年齢は20～60代とバラバラでした。模擬授業は1人20分を5回ほどしました。教材はみんなの日本語で、講師に何課を担当するか割り当てられ、模擬生徒（外国人6人ほど）の前で授業し、フィードバックは講師とクラスメイトからコメントをもらうという形でした。クラスメイトがいることで助け合いながら頑張れたのはありがたかったです。講師が優しく緊張は少なかったですが、あまりダメ出しが無かったので不安が多く残ったまま修了となりました。求人募集の紙が貼ってあるだけで就職サポートはあってないようなもので、最初に聞いた説明と違い少し不満でした。

  Aさん（20代男性、2021年横浜駅前校修了生）
評価：（とても満足）
修了後の進路：カンボジア（大学日本語学科常勤講師）
大学に（副）専攻はあったものの、大学の授業だけで内容が本当に網羅できているのか心配だったため講座受講を決めました。また、受講するならできるだけ信頼できそうなところということで、当時書籍などでよく見たヒューマンアカデミーの講座を大学に通いながら受けることにしました。講師の専門性ですが、元地域の日本語ボランティアの方や東大博士課程卒、元海外青年協力隊の方など、様々なバックボーンで教師という専門性に疑問を持ちましたが、講義自体は専門用語の説明や応用例などしっかりとした説明で理解しやすかったです。また、特に便利だったのが振替です。私の受講は横浜駅前でしたが、振替の際ほかの校舎でも授業が受けられるシステムがあり、何度か新宿校、一度だけ浜松校も利用しました。授業自体は無駄がないですが、個人的には専門学校並みの学費がかかるので、もう少し施設の設備を充実させてほしいと思いました。（PCルームの拡張など）

 Uさん（50代女性、2021年柏校修了生）
評価：（大変満足）
修了後の進路：国内日本語学校（非常勤）、オンライン日本語教師
私はもともと旅行業に従事していましたが、コロナ禍で仕事がなくなり、老後に始めるつもりだった日本語教師の資格を前倒ししました。ほとんとが50代、60代で旅行業や航空会社の方が他にもいました。先生方も一部は60代から日本語教師になり大学院に行った方もいて刺激になりました。ヒューマンアカデミーの方は親切で気持ちよく通うことができました。就職してもヒューマンアカデミーの人は必ずいるので、安心して仕事ができる気がします。

  Cさん（20代女性、2020年銀座校修了生）
評価：（満足）
修了後の進路：韓国（日本語学院）
海外生活を視野に入れて日本語教育について深く学んでみようと、日本語教師養成講座の受講を決めました。当時、私は大学生で時間にも限りがあったので、約1年3か月かけて420時間の授業を修了しました。先生方の指導方法ですが、人によってかなり様々で、大学の授業のように面白くてリアルな話を聞かせてくださる先生もいらっしゃいました。似たような文法をどうやって比較して学習者に納得してもらうかなど、特に文法の授業が今とても役に立っているように思います。ヒューマンアカデミーは校舎数が多いので、スケジュールが合わない時は振替をしていました。また、振替も難しい時は学校のパソコンでも授業が受けられるので、忙しい方にもお勧めできます。ただ、先生方は人気な方もいれば分かりにくい先生もいらっしゃるので、授業を取る際は他の受講生からできるだけ情報を得て、自分に合う選択をする必要があります。　

  Sさん（30代女性、2020年千葉校修了生）　
評価：（とても満足）
修了後の進路：国内日本語学校（非常勤講師）
将来、海外で生活してみたいと思い自分の強みを考えたところ、思い付いたのが日本語でした。国語は大の苦手分野でしたがきっと、海外では負けないと思い日本語教師を目指そうと思いました。当時は通学のみでしたが、受講方法は期間を選んだりすると子育てしながらでも通えるくらいありました。違う校舎で受けることもありました。講座も多く驚きました。日本語の教え方や文法だけでなく日本語の歴史も学びます。関係ないのでは？と思うこともありましたが学んだからこそ納得すること、苦手だった国語も完璧ではないが理解できました。就職サポートも積極的に相談するとより真剣に向き合ってくれるように感じました。また、仲間も作れるので卒業後も心強く新たな道に踏み込む力となりました。ただ、今でも音声分野が苦手です。

  Hさん（40代女性、2019年神戸三宮校修了生）　
評価：（大変満足）
修了後の進路：国内日本語学校（非常勤講師）
土日コースで受講しましたが、仕事をしながらだったので、1年目は日曜だけ、2年目は土曜だけ、というふうに分けて受講することができ、ありがたかったです。日本語教育能力検定試験前には（別途授業料がかかりましたが）対策講座を開いていただき、みっちり勉強することができました。クラスメイトは年齢層も幅広く、受講生も多かったので、和気あいあいとしたいい雰囲気でした。講師陣はベテランぞろいで、授業がとても分かりやすかったです。一方的に教えるだけでなく、グループワークも取り入れた先生もいらっしゃいました。

  Tさん（20代女性、2017年新宿南口校修了生）　
評価：（満足）
修了後の進路：国内日本語学校（常勤講師）
海外留学の経験や語学力を活かした仕事に就きたいという思いから、日本語教師養成講座を受けることにしました。知名度がありまた日本語学校も経営しているため、就職サポートも手厚いという観点からこちらの学校を選びました。カリキュラム構成や内容には概ね満足ですが、同じカリキュラムや講義の内容でも、講師によってかなり質や内容に差があると感じました。そのため人気のある先生の講義や実習を受けたいと思えば次期まで待たなければならなかったりしました。実際に自分も希望講師の実習をすぐに受けることはできず、次期まで見送りました。クラスメイトは40代～50代の女性が多くまた定年後にセカンドキャリアとして講座を受けている方が多かったです。受講内容や実習でどれだけのものを習得できるかというのは、かなり講師の質また同じグループとなるクラスメイトに左右されます。（グループワーク、ペアワークが多いため）

  Tさん（30代女性、2017年名古屋校修了生）　
評価：（大変満足）
修了後の進路：オンライン日本語教師
平日の夜に3時間、週に3日通う比較的タイトなスケジュールのコースでしたが、受講しているクラスメイトはほとんどが会社員で、職業や年齢はばらつきがあるものの、忙しいなか必死で取り組んでいる環境は似通っており、志が尊敬できる人たちとの素晴らしい出会いは思いもよらない特典でした。一緒に高め合えるクラスメイトから常に刺激を受けながら、助け合い、また楽しく学べた時間はかけがえのない時間でした。模擬授業の機会が2回ありますが、実際に外国人の生徒に授業を受けてもらう形式で行われ、感想も直接聞けるので、実際の仕事現場にかなり近いと感じ、満足度は非常に高かったです。講師は大学で教員も勤めるプロフェッショナルな人で、知識量、経験値が高く講義は非常に魅了されるような質の高いものでした。

  Dさん（40代女性、2017年立川校修了生）　※立川校はすでに閉校　
評価：（満足）
修了後の進路：国内日本語学校（非常勤講師）
ヒューマンアカデミーを選んだ理由は文化庁指定の420時間コースだったためです。校舎はビルの中にあり、清潔感のある会議室のような感じです。講師陣は現在も大学などで教鞭をとっている面々で、現役の先生に現場のことを直接教えてもらえることは大変貴重な経験でしたが、講師によって教え方に差があり、コースの途中で講師が入れ替わることもしばしばありました。就職サポート面では、常に求人広告が張り出されているのと、たまにイベントのようなかたちで就活サポートのようなセミナーを行っていました。

  Pさん（20代女性、2016年天王寺校修了生）　
評価：（やや満足）
修了後の進路：タイ（日本語学校常勤講師）
学生時代から日本語教師に興味があり、当時の仕事が落ち着き時間ができたため、受講することにしました。ネットで調べたところ大手のヒューマンアカデミーが出てきたため、資料請求をしました。すると電話がかかってきて、よかったら直接説明をさせてもらいませんか、ということだったので話を聞きに行き、通うことにしました。大手ということもあり、講師陣も経験豊富な方が多く講座内容もしっかりしていました。ただ、当時は重要な模擬授業の練習がかなり少なく、後日追加で模擬授業の講座を申し込みました。また、クラスの人数のわりに教室がせまくパンパンだったのも少し不便に感じました。クラスは主婦やリタイアした方が多く、受講後すぐに日本語教師として働きたいという方は少なかった印象です。

  Mさん（20代女性、2015年大阪心斎橋校修了生）　
評価：（とても満足）
修了後の進路：国内日本語学校（非常勤講師）
クラスメイトは色々なバックグラウンドの方がいらっしゃいましたが、皆さん同じ目標に向かう仲間として助け合うことができました。卒業後はみんなで打ち上げもありました。今もFacebookでつながっており、お互いの近況を確認しあっています。先を走っている現役の先生にも実践的なことが聞けるのがとてもよかったです。また、事務所の担当の方が、細かいところまで気にかけてくださって、さりげない声かけが時に心の支えになったりもしました。ヒューマンアカデミー大阪心斎橋校は、他の学科も集まっており、非常にエネルギーのあるスクールだと感じました。試験対策セミナーも充実しており、コース＋αで、必要な知識も身につけることができました。

  Yさん（20代女性、2014年新宿南口校修了生）　
評価：（大変満足）
修了後の進路：フリーランス日本語教師（ドイツ）
まず、スケジュールの柔軟性が受講の決め手となりました。当時の仕事は、早番・遅番、休日出勤もあったため、受講のスケジュールやペースも自分の配分で決められたのがとても助かりました。事前に予約も必要なく、また同じ講義でも好きな講師の回を選べたり、別の講師で何度でも同じ内容の講義を受けられたのもよかったです。実習も5人のチームを一人の講師が最後まで担当してくれたため、細かいフィードバックを受けられたのもよかったですし、本物の外国人学習者相手の授業をできたのもいい経験でした。海外を転々としている中で、日本語を学びたいという人が多くいてたくさんの方に教えてこられました。それも受講した経験・知識があったからこそだと実感しています。娘たちへの日本語教育も、バイリンガル教育の知識を学べたので、とまどうことなく多言語育児に取り組めたのもいい結果だと思います。

  Sさん（20代男性、2014年大阪梅田校修了生）　
評価：（大変満足）
修了後の進路：大学卒業後、国語教員（私立中高）
授業スケジュールは固定されており、大学の授業を終えた後に、夜18時半頃から受講しました。アクセスもよく無理なく通学することができました。クラスは社会人が多く、約10名ほどで構成されていました。やむを得ない事情で欠席した場合も授業が録画されていたため、それを見て知識を補えました。パソコン台数も多く、いつでも補講に取り組める環境でした。カリキュラムとしては非常にバランスがよく、講師陣の質も高かったのですが、模擬授業回数としては2回ほどで、クラスメイトが学生役を担う形で行いましたが、実践力をつけるためには少なかったように思います。また、日本語教育能力検定試験の対策の時間は乏しく、独学で対策しなければならない状況でした。就職サポートはほぼなく、もし就職を考えているならば自分で就職先は探さなければならない状況でした。総じて、自分自身がすぐに就職を目標としてなかったため満足していますが、就職を目標としている場合、途方に暮れたように思います。

  Kさん（20代女性、2013年大宮駅前校修了生）　
評価：（大変満足）
修了後の進路：国内日本語学校（非常勤講師）
ヒューマンアカデミーでよかった点は、まず講師の先生方が前向きで熱心だったことです。授業は受講生に考えさせる内容が多く、とても刺激的でした。欠席した場合はビデオで補講ができるシステムがあり、助かりました。また、日本語教育能力検定試験の対策も充実しており、私自身合格することができました。このほか、大宮駅前校は、受付スタッフの方がフレンドリーで話しやすく、全体的に雰囲気がよかったです。人見知りの私でも快適に過ごせました。立地も駅から近く、通学しやすかったのも魅力でした。

  Kさん（30代女性、2013年京都校修了生）　
評価：（満足）
修了後の進路：国内日本語学校（非常勤講師）
仕事をしながらだったので、ライブ授業には通えず、当時はビデオ受講も可能だったので、後半はほとんどビデオ受講でした。実際に仕事を始めて10年以上経ちますが、勉強したこともいかせているかと思います。もう少し授業に参加できるよう、いろいろな時間帯の授業があればよかったなと思います。講座を担当されていた先生方も魅力的で、授業も楽しかったです。また、講座終了後の日本語教育能力検定試験にも一発合格したので、受講してよかったと思いました。

  Mさん（30代女性、2011年京都校修了生）　
評価：（満足）
修了後の進路：大学院進学（日本語教育専攻）
講座の振替ができ、当時大学生だったため大学に近く通いやすかったので、ヒューマンアカデミーに決めました。講座内容は日本語教育能力検定試験の内容を含め全般的に学べるものでした。1クラス10人ほどの授業スタイルで、明るい雰囲気ですぐにスタッフさんとも仲良くなれました。教室もきれいでした。大学院進学の予定だったので、就職サポートは受けていませんが、求人紹介や説明会などもありました。仲間もでき、毎回楽しく受講できました。先生がわかるまで教えてくれたり、スタッフさんがしっかりサポートしてくれるので安心でした。私は最年少で、周りは年上の人が多かったですが、様々な話ができて刺激を受けました。

  Oさん（40代女性、2007年名古屋校修了生）　
評価：（満足）
修了後の進路：国内日本語学校（非常勤講師）➡香港（日本語学校常勤・非常勤講師）
ヒューマンアカデミーを選んだのは、通えるところにあったのがヒューマンアカデミーでボランティアの日本語教室で知り合った人たちも通っていたためです。気さくな講師が多く、知識も広く身につけられたと思います。講師の経験からくる話も面白くためになりました。通っていたコースが日曜だったため、受講者数が多く、実習などはほかの曜日の人たちよりは少なかったように思います。